iPAS 考題解析
學校教師如何引導學生正確使用生成式 AI 工具？
初級 生成式AI應用與規劃
難度：中等 ★★☆ 114 年考題
考試範圍定位
- 考試等級
- 初級能力鑑定
- 考試科目
- 生成式 AI 應用與規劃
- 知識主題
- No code / Low code 概念
- 能力指標
- No Code / Low Code 的基本概念（L12101）
本題屬於 iPAS AI 應用規劃師初級能力鑑定「生成式 AI 應用與規劃」科目中的「No code / Low code 概念」範疇， 對應的能力指標為「No Code / Low Code 的基本概念」，涵蓋工具本身的基本認知與基礎概念等核心知識點。 考生在準備這個範疇時，需要掌握相關的理論基礎與實務應用。
題目與選項
學校教師如何引導學生正確使用生成式 AI 工具？
- A. 不應使用 AI 工具於教學場域
- B. 無限制地使用 AI 工具
- C. 訂立清晰的使用規範並進行說明 ✓ 正確答案
- D. 僅鼓勵學生利用 AI 完成課堂作業
詳細解析
正確答案：C. 訂立清晰的使用規範並進行說明
各選項逐一解析
理解每個選項為什麼對或錯，是真正掌握這個知識點的關鍵。以下逐一分析每個選項的含義與判斷依據。
A. 不應使用 AI 工具於教學場域 （不正確）
AI是未來趨勢，應引導學生學習正確應用，而非完全禁止，所以敘述錯誤。
B. 無限制地使用 AI 工具 （不正確）
無限制使用可能導致抄襲、依賴或資訊誤用，需有規範，所以敘述錯誤。
C. 訂立清晰的使用規範並進行說明 （正確）
明確規範能幫助學生理解AI的界限與倫理，培養負責任的使用習慣，所以敘述正確。
D. 僅鼓勵學生利用 AI 完成課堂作業 （不正確）
應鼓勵學生批判性思考與輔助學習，而非僅用於完成作業，所以敘述錯誤。
延伸學習
本題尚未連結特定術語，你可以從以下常見主題開始探索相關知識。
中等題備考建議
- ▶ 本題屬於中等難度，需要理解概念之間的關聯與應用情境，不能只靠死背定義。
- ▶ 中等難度的題目常考「為什麼」和「怎麼用」，建議整理各技術的優缺點比較表。
- ▶ 練習時注意錯誤選項的陷阱設計，很多時候錯誤選項只有一兩個字的差異，需要仔細辨別。
- ▶ 建議用「費曼學習法」，嘗試向別人解釋這道題的解題思路，能講清楚就代表真正理解了。
同主題考題練習
以下題目與本題屬於相同的考試範疇，建議一併練習以加強對該主題的掌握程度。
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初級 生成式AI應用與規劃 難度 ★★☆ 114 年
下列哪一項不是生成式 AI 工具在使用體驗方面的優化方向？
初級 生成式AI應用與規劃 難度 ★★☆ 114 年
小莉老師準備使用生成式 AI 製作個人化學習系統，以下為她設計系統時可能採取的操作步驟，請依其邏輯順序排列：a.根據學生學習歷程與成績，輸入學生特徵 b.根據教材主題，指示 AI 生成適合的練習題與即時回饋 c.生成適應性學習計畫，讓每位學生依進度與弱點調整練習方式 d.匯入課綱與教學單元內容，建立知識結構圖。請問下列何者為較合理的順序？
初級 生成式AI應用與規劃 難度 ★★☆ 114 年
iPAS AI 應用規劃師認證簡介
iPAS AI 應用規劃師能力鑑定是經濟部產業發展署推動的國家級 AI 證照制度， 分為「初級」與「中級」兩個等級。初級考試包含「人工智慧基礎概論」和「生成式 AI 應用與規劃」兩個科目， 著重基本概念的理解與應用。中級考試涵蓋「AI 技術應用與規劃」「大數據處理分析與應用」「機器學習技術與應用」三個科目， 要求考生具備更深入的技術知識與實務能力。 本題來自初級考試範圍，適合正在準備初級認證的考生練習。
開始準備 iPAS 考試
本題來自 114 年 AI 應用規劃師初級考試。 想通過 iPAS 認證？從完整題庫練習開始，搭配術語詞典與備考攻略，系統化提升你的 AI 知識。